Tras resultados de PISA 2025, Educación plantea revisar currículo escolar dominicano

El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, anunció que propondrá una revisión del currículo escolar dominicano tras analizar los resultados de la evaluación PISA 2025, con el objetivo de determinar si el plan de estudios vigente desde 2013-2014 responde adecuadamente a las necesidades actuales del sistema educativo nacional.

Según explicó el funcionario, la evaluación PISA 2025 servirá como herramienta diagnóstica para identificar fortalezas y debilidades en el desempeño estudiantil, permitiendo así tomar decisiones basadas en evidencia sobre posibles ajustes curriculares. De Camps adelantó que buscará convocar al Consejo Nacional de Educación y al Consejo Económico y Social (CES) para discutir el tema con diversos sectores involucrados en la educación.

Los resultados de PISA 2025 muestran que República Dominicana ha logrado avances significativos respecto a 2018, particularmente en el área de Ciencias, donde el país aumentó su desempeño en 25 puntos. Sin embargo, al comparar estos resultados con la evaluación más reciente realizada en 2022, el panorama resulta menos favorable.

En Matemáticas, se registró un aumento de 14 puntos respecto a 2018, pero apenas un punto de mejora frente a 2022. En Lectura, hubo un descenso de cinco puntos en comparación con 2022, mientras que en Ciencias el avance fue mínimo, con apenas un punto de mejora respecto a la evaluación anterior.

En términos estadísticos globales, el desempeño de República Dominicana en las tres áreas evaluadas (Matemáticas, Lectura y Ciencias) en PISA 2025 fue aproximadamente el mismo que en 2022, indicando una estancamiento reciente pese a los avances observados desde 2018.

El ministro enfatizó que esta revisión curricular no implica descartar los logros obtenidos, sino más bien fortalecer lo que funciona y corregir lo que no, mediante un proceso participativo que incluya a docentes, expertos, familias y autoridades educativas.