Seis pilares para un liderazgo estratégico efectivo en la educación superior

Dinorah García Romero, rectora del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), propone seis aspectos clave para fortalecer el liderazgo estratégico en las instituciones de educación superior, según su artículo de opinión publicado en Acento.

La educadora y doctora en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano sostiene que el liderazgo en este ámbito trasciende la mera gestión administrativa y requiere construir relaciones de confianza, mantener coherencia entre discurso y acciones, y fomentar la participación activa de la comunidad académica.

Los seis pilares del liderazgo estratégico en educación superior

García Romero identifica los siguientes principios como fundamentales para orientar la gestión institucional:

1. Identificación con la misión institucional: alinear las decisiones directivas con los objetivos, valores y compromisos de la organización.
2. Confianza: promover relaciones abiertas y transparentes con docentes, estudiantes y personal administrativo.
3. Humildad académica: mantener una disposición activa para escuchar, aprender y revisar las propias ideas frente a nuevas evidencias o perspectivas.
4. Coherencia: asegurar que las decisiones y prácticas institucionales se correspondan con los principios y valores que se declaran.
5. Participación democrática: ampliar los espacios y mecanismos para que diversos sectores de la comunidad académica intervengan en las decisiones institucionales.
6. Apoyo a la investigación y la tecnología: crear condiciones favorables para fortalecer la producción científica e incorporar herramientas tecnológicas pertinentes al quehacer académico.

Según la rectora, la aplicación integrada de estos principios contribuye a construir instituciones más participativas, innovadoras y con mayor capacidad para aportar al desarrollo científico, tecnológico y social del país.

Dinorah García Romero es miembro de número de la Academia de Ciencias de la República Dominicana, integrante de la Carrera Nacional de Investigadores y posee un doctorado en Psicología de la Educación y Desarrollo Humano. Además de su rol actual en el ISFODOSU, previamente se desempeñó como rectora del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda (ISESP).