Resultados de la Evaluación Docente 2024: Más del 58% de maestros no alcanzó nivel suficiente en desempeño profesional

El Consejo Nacional de Educación dio a conocer los resultados oficiales de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) 2024, la cual evaluó a 109,338 docentes del sistema público preuniversitario, de los cuales 74,570 son maestros de aula y 34,768 pertenecen a otros cargos docentes. La cobertura alcanzó el 91.75% de los 122,919 convocados, generando un total de 109,338 calificaciones finales válidas.

El componente con menor desempeño fue el Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), donde el 58.4% de los evaluados obtuvo una calificación insuficiente y el 16.7% quedó en nivel regular. Solo el 14.6% alcanzó el nivel bueno y el 10.2% se ubicó entre competente y destacado. Este componente valora la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades en situaciones reales del ejercicio docente.

A pesar de los bajos resultados en el ERP, el promedio general de la EDD fue de 85.4 puntos. Según los niveles de desempeño, el 22% de los participantes se ubicó en insuficiente o regular; el 42.3% en bueno o muy bueno; y el 35.7% en competente o destacado.

Desempeño por componente y grupo docente

En el análisis detallado del ERP, los maestros de aula obtuvieron una media de 62.46 puntos, mientras que el personal perteneciente a otros cargos docentes alcanzó 74.95 puntos. El ERP tuvo una valoración diferenciada: 50 puntos para personal directivo, técnicos de coordinación y gestión, y 20 puntos para maestros en aula, complementados con 35 puntos para observación de clases y 15 para planificación educativa.

La observación de clases fue el componente con mejor desempeño, alcanzando una media de 89.27 puntos entre los 74,570 maestros evaluados. En este rubro, el 42.1% alcanzó el nivel destacado, seguido por el 20.7% en competente y el 6.6% en muy bueno. Por otro lado, el 14.2% estuvo en bueno, el 9.9% en insuficiente y el 6.5% en regular.

En planificación educativa, la media general fue de 86.57 puntos. El 32.3% de los maestros alcanzó destacado, el 22.6% competente, el 13.9% muy bueno, el 9.4% bueno, el 6.8% regular y el 15.1% insuficiente.

Diferencias por especialidad y experiencia

Entre los maestros de aula, los de educación secundaria técnico profesional obtuvieron la media más alta en observación de clases con 91.94 puntos, seguidos por educación física (90.25) e inglés (90.12). En contraste, las medias más bajas correspondieron a educación especial con discapacidad auditiva (81.43), docentes de múltiples discapacidades y espacios de apoyo (82.83) y educación de personas jóvenes y adultas (82.98).

En cuanto a la experiencia laboral, el grupo más numeroso fue el de maestros con 6 a 10 años de servicio (32,002 personas, equivalente al 29.3% del total). Le siguieron los de 1 a 5 años (27.4%) y los de 11 a 15 años (21.1%). En conjunto, el 77.8% de los evaluados tiene hasta 15 años de experiencia. El grupo de 1 a 5 años presentó la media más alta en la evaluación general, con 87.72 puntos.

La inversión total realizada en la EDD 2024 fue de RD$493.9 millones, destinada a la aplicación, procesamiento y análisis de los instrumentos evaluativos en todo el territorio nacional.