Presupuesto educativo dominicano se mantiene por debajo del 4% del PIB

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) destinó un 3.81% del Producto Interno Bruto (PIB) al sector educativo, según denunció el Observatorio Educativo, cifra que se mantiene por debajo del 4% establecido por la Ley General de Educación 66-97. Esta situación ha generado críticas por parte de organizaciones gremiales y empresariales, que advierten sobre el impacto en la calidad y cobertura del sistema educativo nacional.

Juan Valdez, presidente del Observatorio Educativo, advirtió que el incumplimiento no se debe a una mala planificación, sino a la fallida ejecución del presupuesto. Según explicó, aunque el Plan Operativo Anual (POA) y la Planificación Anual de Compras contemplan el gasto total proyectado, el Minerd no ejecuta efectivamente los recursos asignados, lo que genera una subejecución presupuestaria que él calificó como "capital mal proporcionado".

La distribución de los recursos también fue cuestionada por Valdez, quien señaló que menos de RD$14,000 millones anuales se destinan a infraestructura escolar, mientras que se asignan más de RD$5,000 millones al transporte escolar. Esta asignación, según el dirigente, impacta directamente en la capacidad de respuesta del sistema, arrastrando un déficit acumulado de más de 25,000 aulas en todo el territorio nacional, dejando a miles de estudiantes sin espacios adecuados para aprender.

Las áreas más afectadas por la subfinanciación son la Dirección de Infraestructura Escolar, la Formación Docente y el Instituto Nacional de Bienestar Estudiantil (Inabie). En el caso de Inabie, la falta de fondos obliga a ofrecer un desayuno limitado a base de pan, muffin o galleta con leche, en lugar de una alimentación de calidad. Valdez añadió que el gasto en formación y capacitación del magisterio no llega ni siquiera al 1% del presupuesto total de educación, y que la infraestructura escolar recibe un presupuesto "muy por debajo de lo que necesita la educación dominicana".

Por su parte, Menegildo de la Rosa, secretario de Comunicaciones de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), describió la situación como un "colapso práctico" del sistema educativo. Según sus declaraciones, alrededor del 60% de los centros educativos presentan déficit de personal docente, mientras que cerca del 78% carece de personal administrativo suficiente. Además, más del 40% de los planteles tiene deficiencias en mobiliario, lo que, sumado a la falta de remozamiento de instalaciones, impide que muchos centros inicien el año escolar 2026-2027.

De la Rosa también denunció una tendencia de disminución sostenida de la inversión educativa, señalando que el presupuesto pasó del 3.87% del PIB el año anterior al 3.82% en el actual, y advirtió que durante varios años consecutivos el Minerd ha devuelto recursos presupuestados que no fueron ejecutados.

En contraste, la Acción Empresarial por la Educación (EDUCA) ofreció una perspectiva más matizada, reconociendo un rezago en la ejecución de obras, pero considerando que el nivel global de ejecución presupuestaria muestra un comportamiento "razonable" para el período. Según su comunicado, el verdadero desafío no radica únicamente en la cantidad de recursos, sino en la calidad, oportunidad y orientación del gasto, abogando por un enfoque que priorice la eficiencia y el impacto real de las inversiones en educación.