Psiquiatra denuncia déficit psicosocial en educación dominicana

El psiquiatra y psicoterapeuta José Miguel Gómez advirtió sobre un grave déficit en la formación psicosocial de los estudiantes en República Dominicana, atribuyéndolo a un desequilibrio entre el enfoque cognitivo predominante en las escuelas y la falta de atención integral a las habilidades para la vida.

Según Gómez, entrevistado por el periodista Fausto Rosario Adames en el programa ¿Y tú… qué dices? de AcentoTV, la escuela refleja las carencias de la sociedad dominicana, donde se prioriza el aprendizaje académico mientras que la educación psicosocial queda relegada al ámbito familiar, muchas veces incompleto debido a la prevalencia de hogares disfuncionales o rotos.

El entorno escolar también contribuye al problema, pues muchas instituciones están rodeadas de bancas de apuestas, puntos de venta de drogas, marginalidad y violencia, factores que, según el especialista, corroyen el proceso educativo y afectan el desarrollo integral de los estudiantes.

Para abordar esta situación, Gómez propuso que las autoridades realicen un diagnóstico integral de cada escuela, evaluando sus características específicas mediante información aportada por docentes, orientadores, profesionales de salud mental y miembros de la comunidad, con el objetivo de diseñar intervenciones equilibradas y contextualizadas.

Otro aspecto crítico identificado por el psiquiatra es el aislamiento de los estudiantes dentro del hogar, donde pasan largos períodos encerrados en sus habitaciones, consumiendo excesivamente contenido digital como videojuegos, pornografía y redes sociales, lo que debilita los vínculos familiares y sociales.

Gómez reiteró que la familia es el primer espacio de formación psicosocial, seguido por la escuela, donde debería fomentarse una reflexión crítica que oriente a los estudiantes hacia un comportamiento responsable y adaptativo en la vida cotidiana.

Además, denunció incumplimientos dentro del sistema educativo, señalando que aunque los docentes suelen identificar problemas como adicciones, falta de sueño o responsabilidades excesivas de cuidado en menores, no siempre se actúa de manera efectiva para abordarlos.

En cuanto al bienestar docente, Gómez reveló un dato preocupante: alrededor del 50 por ciento de los maestros están divorciados, producto del estrés, el agotamiento emocional y las dificultades laborales. Añadió que, tras analizar los préstamos de la cooperativa magisterial, encontró que los principales destinos eran cirugías estéticas y la compra de jeepetas, lo que, según él, refleja intentos de compensar insatisfacciones personales y laborales.

Finalmente, destacó que la salud mental de los maestros está comprometida, con altos niveles de depresión, ansiedad, insomnio y conflictos de pareja, condiciones que afectan directamente su desempeño y, por ende, la calidad de la educación que imparten.