José Mármol recibe Honoris Causa y plantea educación, ética y poesía como defensa de la humanidad

José Mármol recibió el grado de Doctor Honoris Causa por parte de la Universidad APEC durante la XXVIII Feria Internacional del Libro, en un acto que destacó por su carga emotiva y la profundidad del discurso de aceptación del poeta y ensayista.

La investidura, descrita como excepcional entre las 638 actividades del programa de la feria, no se limitó a un reconocimiento protocolar. Mármol, visiblemente emocionado y humilde, transformó la ocasión en una reflexión crítica sobre los desafíos contemporáneos que amenazan la condición humana.

En su intervención, el intelectual dominicano planteó tres preocupaciones interrelacionadas: la necesidad de una educación que forme conciencias críticas, los peligros de una revolución tecnológica desprovista de controles éticos y el papel esencial de la poesía y la escritura como guardianes de la libertad, la memoria y la identidad.

Según Mármol, la educación no debe reducirse a la transmisión de información ni a la capacitación laboral, sino que su fin último es formar seres humanos capaces de pensar, discernir, ejercer su libertad y actuar con principios éticos. En este sentido, retomó la visión de Eugenio María de Hostos, cuya concepción del educando como ciudadano libre y moralmente responsable, según el poeta, conserva plena vigencia en el siglo XXI.

El poeta advirtió contra la tendencia a confundir el medio tecnológico con el fin educativo, señalando que la simple incorporación de dispositivos digitales en las aulas no garantiza una mejora cualitativa en el aprendizaje. "La tecnología no sustituye la educación, y mucho menos sustituye al educador", afirmó.

Para Mármol, una transformación educativa auténtica requiere, previamente, la formación integral de los docentes en aspectos técnicos, pedagógicos y humanísticos. Solo así, sostuvo, se podrá esperar un mejor desempeño estudiantil y una mayor contribución al desarrollo productivo, la competitividad nacional y la convivencia social.

El discurso también vinculó la educación con el ámbito político y social, enfatizando que formar ciudadanos no implica solo producir trabajadores eficientes, sino individuos comprometidos con el respeto al otro y el progreso nacional.

El acto contó con los elementos simbólicos tradicionales de la investidura: la entrega del birrete, el anillo y la toga con los colores patrios, en una ceremonia cuidadosamente diseñada que reflejó la solemnidad del momento. Las imágenes del evento, difundidas por diversos medios, capturaron la gravedad y el respeto que rodearon el reconocimiento.

Aunque se señaló la ausencia de referencias a otros pensadores como Pedro Henríquez Ureña, cuyas ideas coinciden en parte con las expresadas por Mármol, se respetó el derecho del homenajeado a seleccionar sus fuentes intelectuales.

En definitiva, el discurso de Mármol fue interpretado por analistas y asistentes como una declaración intelectual profunda, alineada con la misión de una universidad dedicada a la formación y el conocimiento, y como un llamado urgente a reconstruir el sentido humano de la educación en una era de acelerado cambio tecnológico.