Infraestructura Escolar confirma que el 98% de los planteles públicos operan con normalidad

La Dirección de Infraestructura Escolar del Ministerio de Educación informó este lunes que la docencia se desarrolla con normalidad en el 98% de los 7.960 planteles que integran la red pública nacional, mientras que menos del 2% de los centros permanece bajo intervención técnica.

Según el corte nacional al 6 de septiembre, la verificación técnica establece que en la mayoría de los centros educativos, los estudiantes reciben docencia presencial, mientras otra parte de la matrícula continúa con clases en modalidad virtual, lo que ha permitido mantener el calendario escolar sin interrupciones significativas.

La entidad aseguró que las intervenciones en curso estarán finalizadas entre septiembre y octubre, en cumplimiento al calendario programático establecido, y reiteró que estas obras no implican necesariamente la suspensión de las actividades académicas.

Detalles sobre los centros en proceso de remozamiento

De los 114 centros educativos donde la infraestructura ha permitido un inicio parcial de docencia presencial complementado con virtualidad, 109 corresponden a planteles en proceso de remozamiento. Estos reciben seguimiento individual continuo y protocolos diferenciados según su alcance y condiciones estructurales de seguridad.

La Dirección señaló que cuenta con un levantamiento técnico de 214 centros educativos, realizado con participación de supervisión y estructuras territoriales, lo que permite un monitoreo preciso del avance de las obras y su compatibilidad con la docencia.

"La evidencia disponible permite afirmar que existe una cantidad relevante de planteles con intervenciones o necesidades de infraestructura que condicionaron el inicio; pero también muestra que ‘no iniciar’ no equivale automáticamente a ‘infraestructura crítica que impide la docencia’", precisó la institución en un comunicado.

En varios casos, la intervención ya estaba concluida y era compatible con la docencia porque se había habilitado una solución provisional, lo que demuestra que las obras no siempre implican un obstáculo para la continuidad educativa.

Enfoque focalizado y trabajo acelerado

La Dirección reiteró que los centros que aún están en remozamiento reciben atención focalizada y prioritaria, pero que esto no constituye una condición generalizada del sistema educativo nacional que justifique suspender o reducir la docencia en planteles con condiciones físicas adecuadas para impartir clases.

Una intervención de infraestructura no implica necesariamente la suspensión de la docencia, ya que una parte importante de los centros intervenidos permanecen hábiles para impartir clases mientras se realizan los trabajos, siempre que existan condiciones de seguridad y las intervenciones se concentren en áreas delimitadas.

Cuando esto no es posible, se implementan soluciones transitorias mientras concluyen los trabajos, asegurando así la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tras el inicio del año escolar 2026-2027 el 24 de agosto, las intervenciones han continuado de manera acelerada y en paralelo con la docencia, lo que ha requerido jornadas laborales extendidas, incluyendo horarios nocturnos y fines de semana, siempre que las características de las obras lo permitan.

Esta estrategia busca concentrar recursos y equipos técnicos para concluir los trabajos pendientes en el menor tiempo posible, con la meta de entregar los planteles totalmente rehabilitados entre septiembre y octubre del año en curso, lo que permitirá ir retomando gradualmente la docencia de manera presencial en todos los centros.