Gobierno reporta 1,200 aulas nuevas mientras ADP denuncia déficit para 153,000 niños

El Ministerio de Educación de la República Dominicana asegura que ya incorporó más de 1,200 aulas nuevas para el año escolar 2026-2027 y trabaja para alcanzar la meta de 1,500 antes del inicio de las clases. Según informó la cartera este miércoles, varios centros educativos se encuentran en la fase final de construcción y serán entregados en los próximos días.

La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) reportó además que actualmente se ejecutan trabajos de mantenimiento correctivo en 1,342 planteles educativos, beneficiando un total de 9,831 aulas en todo el territorio nacional. De estos, 94 planteles mantienen trabajos activos con finalización estimada durante agosto, mientras que se proyecta incorporar otras 762 aulas nuevas este mes como parte del programa de ampliación escolar.

Sin embargo, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) mantiene una posición contrastante, advirtiendo que aproximadamente 153,000 niños y niñas de tres años aún no tienen garantizado un espacio en el sistema educativo público. El presidente del gremio, Eduardo Hidalgo, sostuvo en una entrevista que "a 13 días del inicio del año escolar, esos muchachos y muchachas no tienen un aula para recibirlos en la escuela pública. 153,000. Lo dice la ONE, la Oficina Nacional de Estadística, no la ADP".

El dirigente magisterial cuestionó además el ritmo de ejecución de ciertas obras, citando como ejemplo el liceo José Francisco Peña Gómez en Boca Chica, cuyo plantel fue demolido y, según afirma, aún no había iniciado la construcción de la zapata pese a que su terminación estaba prevista para diciembre del año anterior. "Se comprometieron que en diciembre iba a estar la planta física construida y hoy me enseñan que ni siquiera tiene la zapata hecha", afirmó Hidalgo.

La ADP advierte que la falta de aulas puede generar sobrepoblación en los centros educativos, obligando a recibir estudiantes en espacios ya ocupados y afectando las condiciones de la docencia. Mientras el gremio reclama acelerar las obras pendientes, el Ministerio de Educación insiste en que mantiene un programa nacional de ampliación, construcción y mantenimiento para aumentar la capacidad disponible antes del inicio del año escolar.

Las intervenciones se ejecutan mediante diversos mecanismos, incluyendo procesos de rehabilitación y mantenimiento, licitaciones, sorteos, brigadas de administración directa y equipos de emergencia. Además, como parte de las obras de infraestructura escolar, se han construido 32 techados deportivos, varios de los cuales ya fueron entregados, mientras otros esperan sus actos de inauguración.

A pocos días del inicio del año escolar 2026-2027, el sistema educativo enfrenta un desafío crítico de infraestructura: mientras el Gobierno exhibe avances significativos en la creación y mejora de espacios educativos, la ADP insiste en que estos esfuerzos aún no han resuelto las necesidades de cobertura para un segmento importante de la población estudiantil, particularmente en el nivel inicial.