ADP alerta sobre deterioro de escuelas y pide intervención urgente para inicio de clases

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) expresó su preocupación por el estado de las infraestructuras escolares en el país, advirtiendo que problemas como filtraciones, fallas en el suministro eléctrico y paredes agrietadas podrían afectar negativamente el desarrollo del año escolar si no se atienden de manera inmediata.

Eduardo Hidalgo Abreu, presidente de la ADP, hizo un llamado urgente al Ministerio de Educación para que intervenga en los planteles educativos que requieren atención prioritaria, con el objetivo de garantizar que las escuelas y liceos estén en condiciones adecuadas para recibir al estudiantado el próximo 24 de agosto, fecha estimada de inicio del año escolar 2025-2026.

"Hacemos un llamado al Ministerio para que preste atención a aquellas escuelas o planteles de escuelas y liceos que ameriten con urgencia una intervención. Que en 15 días hagamos todo lo posible para que, cuando llegue la población estudiantil en el 24, estén en condiciones adecuadas para el arranque del año escolar", sostuvo Hidalgo Abreu durante una intervención en el programa educativo Despierta con CDN.

Propuesta de una Comisión Nacional para abordar las fallas estructurales

Para solventar las deficiencias en las instalaciones educativas, la ADP propuso la creación de una Comisión Nacional integrada por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, un viceministro designado, el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera Polanco, y representantes de la propia Asociación Dominicana de Profesores.

Esta comisión tendría como misión coordinar acciones concretas para evaluar y corregir las fallas estructurales detectadas en diversos planteles del territorio nacional.

Informe del Observatorio Sindical y estado de las aulas para preescolar

Según informó el titular de la ADP, a través del Observatorio del Sindicato, la institución recibirá un informe detallado sobre las condiciones en que concluyó el año escolar 2024-2025, finalizado el 30 de junio de 2025.

El estudio también evaluará el estado de las aulas destinadas a niños de tres años, cuyo anuncio fue realizado previamente por el Presidente de la República y el ministro de Educación, tanto en la gestión anterior como en la actual.

"Vamos a ver cómo está el tema de las aulas que el presidente de la República y tanto el ministro anterior como este, se comprometieron a tener listas para los niños y niñas de 3 años, que son los que entran al primer grado del nivel inicial, que se anunció con bombos y platillos"

Hidalgo Abreu señaló que verificar el cumplimiento de estos compromisos es fundamental para asegurar una transición adecuada al nivel inicial.

Problemas de personal administrativo y necesidad de concluir aulas pendientes

Además de las infraestructuras, la ADP identificó otro factor crítico que afecta el inicio efectivo del ciclo educativo: la situación del personal administrativo en escuelas y liceos.

Según el dirigente gremial, este sector enfrenta una crisis derivada de dos causas principales: la falta de suficiente personal y los bajos salarios percibidos en las instituciones educativas del país.

Para estabilizar el sistema educativo dominicano, la ADP considera indispensable concluir entre 7,000 y 8,000 aulas que permanecen inconclusas en distintas regiones del territorio nacional.

Muchas de estas estructuras presentan un avance del 85% o 90%, pero su finalización ha sido lenta. Según Hidalgo Abreu, darles el impulso necesario para su terminación permitiría responder a la demanda de espacios escolares y fortalecer la capacidad del sistema para ofrecer una educación de mayor calidad y cobertura.

"El sistema educativo ronda entre 7,000 y 8,000 aulas que hacen falta y están ahí. Son esas escuelas que quedaron en un 85% o un 90% y que han avanzado muy lentamente. Si se les da el empuje y se concluyen esas 7,500 y 8,000 aulas, eso estabiliza el sistema educativo dominicano"

La ADP insiste en que la resolución de estos problemas estructurales y humanos es esencial para garantizar un inicio de año escolar ordenado, seguro y con condiciones óptimas para el aprendizaje.