Minerd completó 2,011 aulas en 2025, pero déficit escolar requerirá más tiempo

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) informó la culminación de 2,011 aulas nuevas durante el año 2025, un avance significativo dentro del complejo proceso para resolver el "nudo legal" que mantenía paralizadas cientos de obras escolares. Sin embargo, las autoridades reconocen que completar la totalidad del plan requerirá esfuerzos que se extenderán más allá del período de gobierno actual.

Avances y Perspectivas de la Infraestructura Escolar

Roberto Herrera, director de Infraestructura Escolar del Minerd, detalló que las aulas terminadas forman parte de 711 escuelas cuyas construcciones estaban detenidas desde 2020 debido a sobrecostos que superaban el 25% del presupuesto inicial, una situación que necesitó de leyes especiales del Congreso para su reactivación. A pesar del progreso, el panorama general indica que falta completar más de la mitad del trabajo pendiente, con un plazo administrativo de aproximadamente dos años y medio.

Para acelerar el cierre del histórico déficit de plazas educativas, el Minerd se ha propuesto metas ambiciosas. El plan para el año 2026 es edificar 2,300 aulas nuevas, con el objetivo acumulado de alcanzar las 7,000 para el 2028. "Según planificación del ministerio, este año tenemos que entregar por encima de 2,300 nuevas aulas y estamos trabajando para ello", afirmó Herrera, señalando que ya se dispone de los contratos para los primeros seis meses del año.

Mantenimiento y Lecciones Aprendidas

Paralelamente a la construcción, el ministerio ejecutó un intenso programa de mantenimiento durante el receso de fin de año. Bajo la iniciativa "Navidad en las Aulas 24/7", se intervino en 311 centros educativos, superando la meta inicial de 270. Estos trabajos, realizados entre el 15 de diciembre y el 7 de enero, impactaron positivamente en 1,866 aulas.

Un aspecto destacado fue la reducción en el costo proyectado para este mantenimiento. La inversión fue "mucho menor" a los 300 millones de pesos presupuestados, según explicó el funcionario, aunque no proporcionó la cifra exacta por estar en proceso de cálculo final.

El programa de mantenimiento correctivo, que incluye 1,345 planteles (algunos de los cuales requieren demolición), también está en marcha, con 538 intervenidos hasta la fecha. Herrera anunció que el programa será relanzado en una versión "mejorada e institucionalizada", tomando en cuenta la experiencia adquirida. "Partiendo de los resultados que hemos tenido, ya palpables, hemos decidido mejorarlo, intensificarlo", adelantó.

"Ya para esa parte, el equipo operativo, el equipo de estrategia, está preparándose para poder anunciarlo al país. En su momento, lo haremos", afirmó Roberto Herrera sobre el relanzamiento del plan de mantenimiento.

El Desafío del "Nudo Legal"

La reactivación de las obras escolares estancadas ha dependido de marcos legales excepcionales. Inicialmente, el Congreso Nacional aprobó la Ley 118-21 para permitir la continuación de los proyectos. Al vencer el plazo de esta ley, fue necesaria una nueva legislación, la Ley 83-24, que otorga una prórroga para finalizar los trabajos.

Un informe de Infraestructura Escolar de mayo pasado reveló la magnitud del reto inicial: de las 505 escuelas afectadas por el problema legal, 231 tenían un nivel de ejecución de entre 0% y 29%, mientras que solo 75 superaban el 80% de avance. El balance ofrecido por Herrera hace dos meses indicaba que, hasta noviembre, se habían construido 350 planteles en los últimos cinco años, lo que subraya la escala del esfuerzo que aún queda por delante para el sistema educativo dominicano.