Estudiantes dominicanos obtendrán carné de aprendizaje al graduarse de secundaria

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) y el Instituto Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre (Intrant) anunciaron que, a partir del año escolar 2026-2027, los estudiantes que egresen de la secundaria recibirán, además de su diploma, el permiso de aprendizaje para conducir. Esta medida busca fomentar una cultura de seguridad vial desde las aulas.

El anuncio fue realizado por el ministro de Educación, Luis Miguel de Camps, durante su participación en el Desayuno del Listín Diario, realizado en el salón Ricart. Según explicó, la iniciativa se basa en los resultados positivos de proyectos piloto implementados durante el año escolar que recientemente concluyó, y ahora se pretende escalar a nivel nacional.

El programa, denominado "Guardianes del Tránsito", incluye 60 horas de formación especializada divididas en cuatro fases: charlas teóricas sobre seguridad vial y la Ley 63-17; prácticas en el Parque Vial Juan Bosch; observación y análisis del tránsito en las comunidades; y experiencias prácticas de gestión vial bajo supervisión del Intrant, docentes y militares retirados.

Al finalizar el curso, los estudiantes reciben su carné de aprendizaje de conducir, autorizándolos para practicar bajo supervisión como primer paso hacia una licencia completa. El Centro Psicopedagógico Ozama, en Santo Domingo Este, fue el primer sitio de aplicación, donde 28 estudiantes se graduaron como Guardianes del Tránsito. Posteriormente, se confirmó que un grupo de estudiantes de Azua también completó el programa.

El exdirector del Intrant, Milton Morrison, respaldó la iniciativa y confirmó su incorporación formal al currículo escolar para el periodo 2026-2027. El ministro de Educación estuvo acompañado en el evento por el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera; el viceministro de Educación y Control de Calidad, Óscar Amargós Pérez; la viceministra de Servicios Técnicos Pedagógicos, Ancell Scheker Mendoza; y el director del Inabie, Adolfo Pérez.

Durante el mismo evento, la viceministra Scheker Mendoza abordó otros temas educativos. Señaló que aproximadamente 29,000 estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo ya están integrados en aulas regulares, y que el sistema cuenta con lineamientos de inclusión educativa que requieren atención personalizada según cada condición.

Para apoyar a estos estudiantes, el Minerd asigna dos docentes y auxiliares por nivel inicial que trabajan junto al maestro en el aula. Además, destacó la vigencia de programas prioritarios como Con Base (para lectoescritura y matemáticas en los primeros tres grados), CRECE Primaria (para el Segundo Ciclo del Nivel Primario) y Avanza (en secundaria, para prevenir la deserción escolar entre jóvenes de 12 a 17 años).

Scheker Mendoza explicó que estos programas incluyen formación docente, entrega de guías didácticas y recursos pedagógicos para mejorar la planificación y el trabajo en el aula. También señaló que la mayoría de los docentes del sector público tienen al menos 45 años de edad, lo que representa un desafío para la renovación y actualización del magisterio.

Finalmente, la viceministra indicó que el Minerd está fortaleciendo las modalidades de técnico profesional y artes en los politécnicos y liceos, como parte de una estrategia ampliada de oferta educativa.