Diputado Bray Vargas reta a funcionarios a matricular hijos en escuelas públicas

El diputado del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Bray Vargas, cuestionó el estado del sistema educativo nacional y retó a los funcionarios que defienden la calidad de la educación pública a inscribir a sus hijos en las escuelas estatales durante un turno en la Cámara de Diputados.

Vargas sostuvo que quienes dirigen el sistema educativo deberían experimentar las mismas condiciones que enfrentan miles de estudiantes dominicanos, afirmando que "si la educación pública es tan buena como dicen, que los funcionarios saquen a sus hijos de los colegios privados y los manden a las escuelas públicas".

El planteamiento se produce en medio de los reclamos por la falta de cupos escolares, el déficit de aulas, problemas de infraestructura y la ausencia de personal docente y administrativo en distintos centros educativos al inicio del año escolar 2026-2027.

Vargas cuestionó que mientras algunos funcionarios tienen la posibilidad de elegir colegios privados para sus hijos, miles de familias dominicanas enfrentan dificultades para conseguir un espacio en las escuelas públicas. Según los datos que presentó, más de 150,000 niños aún no se habían matriculado, lo que consideró preocupante dado que estudiantes permanecen fuera de las aulas por problemas relacionados con cupos, falta de docentes o útiles escolares.

"No estoy en contra de la educación para ningún niño, pero ningún niño dominicano puede quedarse fuera de las aulas"

, sostuvo el legislador.

Asimismo, Vargas puso en duda las condiciones en que se desarrolla la tanda extendida y cuestionó la distribución de los insumos escolares destinados a los estudiantes. Señaló que existen docentes que, según afirmó, permanecen fuera del sistema mientras algunos centros educativos enfrentan necesidades de personal.

El diputado también pidió prestar mayor atención a los procesos de licitación relacionados con la adquisición de uniformes y útiles escolares, al considerar necesario revisar la forma en que se ejecutan estos procedimientos para garantizar transparencia y eficiencia en la asignación de recursos educativos.