ADP denuncia presentación parcial de resultados en evaluación docente y afirma que 95% de maestros aprobó

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) cuestionó la forma en que se presentaron los resultados de la evaluación del desempeño docente durante la última sesión del Consejo Nacional de Educación, afirmando que se divulgó únicamente una parte del proceso, lo que podría generar una percepción distorsionada sobre el desempeño real del magisterio nacional.

Según explicó Menegildo De La Rosa, secretario de Comunicaciones y Relaciones Públicas de la ADP, los resultados expuestos correspondieron únicamente a la quinta etapa de la evaluación, enfocada en el rendimiento profesional, omitiendo las otras cinco fases que conforman el proceso integral. Esta presentación parcial fue calificada por el dirigente gremial como una «manipulación maliciosa de los resultados», al no reflejar el conjunto completo de las seis etapas evaluativas.

De La Rosa insistió en la necesidad de transparencia, señalando que no se puede presentar una fase de la evaluación como si representara el total del proceso. Exigió que se divulguen los resultados completos, junto con los criterios de calificación, para que la ciudadanía pueda valorar objetivamente el desempeño de los docentes dominicanos.

Según los datos proporcionados por el representante de la ADP, el 95% de los maestros evaluados superó el proceso de evaluación del desempeño, mientras que aproximadamente el 85% alcanzó calificaciones de excelente, muy bueno y bueno. Además, señaló que el 4,9% de los docentes obtuvo menos de 70 puntos, umbral por debajo del cual se considera necesario un plan de mejora.

El dirigente gremial informó que tanto la ADP como la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (ANPROTED) recibieron el informe oficial de evaluación del ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, y del viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Frank De Óleo. A partir de estos documentos, el gremio sostiene que presentar solo una etapa distorsiona la realidad y afecta la percepción pública sobre la calidad educativa.

De La Rosa explicó que los docentes que obtuvieron menos de 70 puntos serán incorporados a un plan de mejora profesional, diseñado para fortalecer sus competencias y permitirles volver a ser evaluados con el objetivo de alcanzar la categoría correspondiente a su desempeño. Este enfoque, según el gremio, responde a una lógica de acompañamiento y desarrollo continuo, más que de sanción.

La ADP concluyó que la divulgación íntegra de los resultados, desglosados por etapa y acompañada de los criterios utilizados, es esencial para garantizar la objetividad del proceso. Solo así, afirmaron, será posible contrastar las cifras oficiales con las independientes y evaluar con precisión tanto el desempeño del magisterio como las necesidades reales de formación y apoyo pedagógico.