República Dominicana ocupa el tercer lugar en América Latina con peores resultados en PISA 2022

República Dominicana se posiciona como el tercer país de América Latina con los peores resultados en la prueba PISA 2022, según los resultados divulgados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Solo Paraguay y Guatemala obtuvieron calificaciones más bajas en la evaluación internacional que mide el desempeño de estudiantes de 15 años en ciencias, matemáticas y comprensión lectora.

Los estudiantes dominicanos obtuvieron 361 puntos en ciencias, 339 en matemáticas y 346 en comprensión lectora, ubicándose muy por debajo del promedio de los países de la OCDE. En comprensión lectora, apenas el 23% de los estudiantes alcanzó el Nivel 2 o superior, frente al 69% promedio de la OCDE, lo que indica dificultades significativas para identificar ideas principales, localizar información explícita y reflexionar sobre la forma y propósito de los textos.

Desempeño por área de conocimiento

En ciencias, el 26% de los estudiantes dominicanos alcanzó el Nivel 2 o superior, comparado con el 74% promedio de la OCDE. Estos estudiantes pueden, como mínimo, reconocer explicaciones correctas de fenómenos científicos conocidos y aplicar ese conocimiento para evaluar la validez de conclusiones simples basadas en datos proporcionados.

En matemáticas, el desempeño fue aún más crítico: solo el 9% de los estudiantes alcanzó el Nivel 2 o superior, muy por debajo del 65% promedio de la OCDE. Además, casi ningún estudiante obtuvo resultados sobresalientes (Nivel 5 o 6), mientras que el promedio de la OCDE en ese rango es del 8%. Los estudiantes que alcanzan el Nivel 2 en matemáticas pueden interpretar y representar situaciones sencillas, como comparar distancias o convertir precios entre monedas, sin instrucciones directas.

Contexto y participación nacional

La nueva edición de PISA evaluó a aproximadamente 760,000 estudiantes de 15 años en 91 países y territorios. En República Dominicana participaron 7,080 estudiantes de 257 escuelas, representando a unos 127,900 jóvenes de 15 años, equivalente al 68% de la población total de esa edad en el país.

La OCDE advirtió que el rendimiento medio global fue el más bajo jamás observado en la historia de las pruebas PISA, calificando de “especialmente preocupante” el deterioro registrado en lectura a nivel internacional. A nivel regional, ningún país latinoamericano logró posicionarse entre los mejores del mundo en las tres áreas evaluadas, aunque Uruguay, Costa Rica y El Salvador mostraron mejoras en ciencias respecto a la evaluación anterior.

"Sus resultados evidencian dos cosas: primero, lo perdidas que están nuestras autoridades educativas, en términos de los criterios que toman en cuenta a la hora de evaluar a nuestros estudiantes; y segundo, que, hasta en las mismas mediciones que las autoridades toman en cuenta, en los pasados 5 años, la educación dominicana ha ido en franco deterioro y estancamiento"

El profesor Juan Valdez, director del Observatorio Educativo, atribuyó los resultados a la pérdida de criterios por parte de las autoridades educativas y a la falta de empeño en la toma de decisiones para mejorar el sistema educativo, pese a los años de inversión y recursos destinados al fortalecimiento de la educación, incluyendo miles de millones de pesos en programas, contratos y acuerdos con organismos internacionales como UNICEF.

El Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE) continúa analizando los resultados públicos de la prueba, que se consolidan como uno de los principales referentes internacionales para medir la calidad y equidad de los sistemas educativos.