ITLA negocia doble titulación y pasantías en Europa para estudiantes dominicanos

El Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) inició conversaciones con universidades europeas para establecer programas de doble titulación, pasantías y movilidad académica que fortalezcan las competencias globales de los estudiantes dominicanos.

El rector del ITLA, Jimmy Rosario Bernard, encabezó un encuentro con representantes de instituciones internacionales como Global University Systems y la Universidad de Santander para identificar oportunidades de cooperación, incluyendo programas 2+2, pasantías y intercambios académicos en Europa y Asia.

Durante el encuentro, se exploraron líneas de colaboración orientadas a la movilidad estudiantil y docente, con énfasis en programas de doble titulación, clases espejo, pasantías y estancias cortas de especialización en campus europeos, así como alternativas de vinculación académica con instituciones del Reino Unido.

También se planteó analizar el modelo de continuidad académica 2+2, mediante el cual los estudiantes podrían cursar parte de su formación en el ITLA y continuar sus estudios en instituciones extranjeras, sujeto a la evaluación de planes curriculares y reconocimiento de créditos.

La agenda incluye identificar oportunidades de formación en áreas de alta demanda como ciberseguridad, inteligencia artificial, negocios globales y formación profesional dual, además de conocer las alternativas reales de continuidad académica y movilidad internacional disponibles para los estudiantes dominicanos.

Jimmy Rosario Bernard destacó que "la internacionalización representa una oportunidad para ampliar los horizontes de nuestros estudiantes" y afirmó que el ITLA busca construir alianzas que se traduzcan en oportunidades concretas de especialización y desarrollo profesional para el talento local.

Antonio Alonso, CEO de BSBI en España, resaltó el valor de establecer puentes de colaboración entre instituciones educativas europeas y latinoamericanas, asegurando que "la República Dominicana cuenta con un importante potencial de talento tecnológico" y que este diálogo abre un espacio para explorar iniciativas que conecten la formación académica.

Juan Carlos Viñas, director de Asuntos Internacionales del ITLA, valoró establecer mecanismos de colaboración, destacando que "la internacionalización requiere una planificación académica que permita identificar equivalencias curriculares" y que este acercamiento constituye un punto de partida para evaluar iniciativas de cooperación que aporten valor a ambas comunidades educativas.

Mónica Sánchez, directora global de Captación de Estudiantes Internacionales, enfatizó la importancia de orientar a los jóvenes, manifestando que "la movilidad académica comienza con el acceso a información clara sobre las oportunidades de estudio" y que este tipo de acercamiento acompaña a los estudiantes en la identificación de opciones internacionales.

Como parte de los próximos pasos, las instituciones evaluarán la posibilidad de formalizar un memorándum de entendimiento y establecer mesas técnicas de trabajo para analizar la viabilidad de las iniciativas, revisando profundamente las ofertas curriculares para definir los mecanismos de implementación.