Congreso de Filosofía UASD reúne a generaciones en diálogo académico

La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) fue escenario de un significativo encuentro académico durante el Congreso de Filosofía organizado por su Escuela de Filosofía. El evento, celebrado en la Facultad de Humanidades, destacó por propiciar un diálogo intergeneracional entre egresados y sus antiguos profesores, en torno a corrientes filosóficas aplicadas a la educación.

Un encuentro de trayectorias académicas

El conversatorio sobre "Filosofía para niños", inspirado en el pensamiento de Matthew Lipman, sirvió como punto de convergencia para destacados académicos de la casa de estudios. La moderación estuvo a cargo de la profesora Miriam Gutiérrez, acompañada por un panel que incluyó a Joseline Peña Escoto, Luis Ulloa Morel y Evarista Matías.

La particularidad del evento radicó en la reunión de docentes que formaron a varias generaciones de profesionales. Asistieron egresados que, desde su rol profesional actual, retornaron a las aulas para reencontrarse con quienes guiaron su formación inicial, creando un espacio de reflexión que trascendió la dinámica tradicional estudiante-profesor.

Diálogo filosófico y disenso constructivo

El desarrollo del conversatorio se caracterizó por un intercambio intelectual riguroso y respetuoso. Joseline Peña Escoto analizó el pensamiento de Matthew Lipman, mientras que Luis Ulloa Morel expuso sobre la pedagogía de Paulo Freire. Por su parte, Evarista Matías defendió la vigencia del pensamiento educativo de Eugenio María de Hostos.

Uno de los momentos más destacados surgió precisamente del disenso académico. Evarista Matías solicitó la palabra para contradecir, con argumentos fundamentados, una afirmación sobre Freire, demostrando que el espíritu crítico y autocrítico sigue siendo una característica esencial del debate académico en la UASD.

"Los eventos de socialización y pensamiento donde no hay espacio para la pregunta pierden su razón de ser. Sin preguntas no hay filosofía; sin diálogo, no hay pensamiento", reflexionó uno de los participantes.

La estructura del evento permitió un espacio amplio para preguntas y respuestas, fomentando la participación activa de un público reducido pero altamente interesado. Este formato facilitó un diálogo directo entre expositores y asistentes, enriqueciendo la discusión académica.

El legado educativo que perdura

El encuentro demostró cómo la formación recibida en las aulas de la UASD trasciende el tiempo. Los principios de pensar, disentir y argumentar con rigor fueron evidentes tanto en las exposiciones como en las intervenciones del público, confirmando la continuidad de un legado educativo distintivo.

La actividad concluyó con conversaciones extendidas fuera del aula formal, donde los participantes continuaron debatiendo temas educativos. Este episodio final ilustró cómo la pasión por las ideas filosóficas y educativas puede trascender los límites temporales y espaciales de un evento académico programado.

El Congreso de Filosofía de la UASD logró así crear un espacio donde no solo se expuso teoría filosófica, sino donde se practicó activamente el filosofar como ejercicio colectivo, reafirmando el valor del pensamiento crítico en la educación superior contemporánea.